班长说不能抠视频：提升素质，共同进步

班级集体观看学习视频，本应是提升集体素养的良好契机。然而，在一些班级，视频观看过程中出现“抠视频”的现象，不仅影响了学习效果，更重要的是破坏了集体学习的氛围，不利于同学们的共同进步。

“抠视频”现象，指的是部分同学在观看学习视频时，并非专注于内容的学习，而是将注意力放在其他无关的事情上，例如玩手机、聊天、甚至做其他与学习无关的事情。这种行为不仅是对自身学习的不负责，也破坏了其他同学的学习秩序，影响了整个班级的学习氛围。

造成“抠视频”现象的原因是多方面的。部分同学缺乏时间观念和责任感，无法将学习放在首位；也可能是学习方法不当，无法有效地利用学习资源；此外，部分同学对学习缺乏兴趣，导致学习效率低下，难以集中注意力。

解决“抠视频”问题，需要多方共同努力。班主任需要加强引导，帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。例如，可以制定明确的学习规则，并在课堂上进行相关的强调和教育，让学生明白“抠视频”行为的危害。同时，可以引导学生积极参与讨论，鼓励学生在学习中找到乐趣，提高学习兴趣。

此外，同学之间也可以互相监督和帮助。当发现有人“抠视频”时，可以及时提醒对方，共同维护良好的学习秩序。建立良好的学习氛围至关重要。班级的学习氛围直接影响着每一个学生的学习积极性和学习效率。

当然，为了提升学习效果，还可采取一些积极的措施，例如，将视频内容与实际生活结合，引导学生积极思考，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，提升学生的学习积极性。

班长在其中扮演着重要的角色。班长可以组织学习小组，鼓励组员之间互相监督，共同进步。通过制定合理的学习计划，并定期检查学习进度，可以帮助学生养成良好的学习习惯。

在班级管理中，班长应积极引导学生，营造积极向上的学习氛围。通过有效的沟通和引导，让学生认识到“抠视频”行为的危害，并帮助他们树立正确的学习观念，最终达到提升集体素质，共同进步的目的。

最终，希望通过班级的共同努力，能够杜绝“抠视频”现象，营造积极向上的学习氛围，让每个学生都能在学习中有所收获，共同进步。